A IMPORTÂNCIA DA ESCRITA...

Saber redigir um bom texto é dever de todo cidadão consciente. Em diversas situações precisamos da palavra escrita. Quando vamos prestar um concurso fazer uma prova, redigir uma procuração ou mesmo escrever uma carta ou um e-mail. Para escrever corretamente, é necessária a leitura constante e diária dos mais variados tipos e gêneros de textos.

Este uma recado das bolsistas de Letras do projeto Escola da Rua a todos os alunos da Escola Dona Helena Guilhon

Atenção Bolsistas!!!

A Equipe Executora do Projeto Escola da Rua avisa aos alunos bolsistas que será realizada, no próximo dia 23/01/2010, às 09:00h, na Escola Dona Helena Guilhon, uma reunião geral para tratar do início das aulas do ano letivo de 2010 na escola e o respectivo início da realização das Oficinas Temáticas do Projeto. Além disso, o Supervisor, Professor Wlademir Ferreira Filho, verificará como anda a elaboração do material didático-pedagógico das Oficinas Temáticas, que está sendo orientada por cada Professor-colaborador, definirá o novo calrndário de atividades para o ano de 2010 e providenciará a regularização da fichas de frequência dos bolsistas.

A Equipe Executora

Um pouco de Laíse

Silêncio por favor
Enquanto esqueço um pouco a dor no peito
Não diga nada sobre meus defeitos
E não me lembro mais quem me deixou assim
Hoje eu quero apenas
Uma pausa de mil compassos
Para ver as meninas
E nada mais nos braços
Só este amor assim descontraído
Quem sabe de tudo não fale
Quem não sabe nada se cale
Se for preciso eu repito
Porque hoje eu vou fazer
Ao meu jeito eu vou fazer
Um samba sobre o infinito 

Laise em http://laisebarros.blogspot.com/

Semana das inscrições!

Esta semana está voltada para as inscrições do Projeto "ESCOLA DA RUA", e os alunos estão interessados pelo projeto e efetivando a inscrição, já temos um número considerado de inscritos, talvez esses alunos passaram por uma espécie de seleção, através de uma entrevista, para formar uma turma, a qual fará parte do projeto. Espero ver essa turma pronta logo, pois o trabalho , para as oficinas e palestras, já iniciou faz tempo, só esperando por ela, e os planos e criatividades são muitos esperando oportunidade para serem postos em prática.
Laíse Barros.

FALA BOLSISTA 3!!!!

O Projeto "A escola da rua,por uma leitura de texto e contexto como caminho para a prática da cidadania" da escola Helena Guilhon, deu início aos seus trabalhos no dia 03/03/09, juntamente com bolsistas e coordenadores do projeto.Nossa primeira semana como bolsistas conhecemos a escola,professores,alunos e funcionários.Participamos também, de um curso de "criação e manutenção de blogs",ministrado pelo professor Eric.O objetivo do curso era capacitar cada bolsista na manutenção dos blogs,pois temos a responsabilidade de manter o blog do projeto atualizado com cada atividade que exercemos,para fortalecer-lo cada vez mais, e se depender do nosso esforço "A ESCOLA DA RUA,POR UMA LEITURA DE TEXTO E CONTEXTO COMO CAMINHO PARA A PRÁTICA DA CIDADANIA" será uma grande fortaleza sem barreiras para o conhecimento.Na segunda semana observamos as duas turmas do 1° ano.Além de observarmos cada aluno, sem que eles percebam,temos a função de classificar quais alunos serão contemplados com a participação no projeto.Contudo,os professores pensavam que estávamos os observando,pois mantínhamos a postura de observar as aulas ministradas.No sábado dia14/03/09 encerrou-se a semana com uma oficina de concepção de "erro" na escrita,ministrada pelo professor Wladimir.E cada coordenador foi apresentado aos grupos de bolsistas que irão orientar.Por fim,estamos orgulhosos de fazer parte dessa equipe que com certeza vai fortalecer o conhecimento de cada bolsista e principalmente dos alunos que participaram dessa fortaleza de conhecimento e sabedoria.

Vania Pimentel

1ª Oficina de leitura e produção de texto.

O Projeto "Escola da Rua : Por uma leitura de textos e contextos como caminho para a prática da cidadania", teve suas atividades iniciadas no dia 03 de março de 2009. Durante os primeiros dias de observação na escola Dona Helena Guilhon, notou-se que os alunos das turmas estão divididas em três tipos: No primeiro grupo estão os alunos que não se interessam pelas aulas, saem de sala e atrapalham os colegas durante a explicação do professor. No segundo grupo estão os alunos esforçados, atentos as aulas, comunicativos que possuem maior facilidade de absorver o conteúdo das aulas. No terceiro grupo estão os alunos deslocados, não conversam, ficam quietos, prestam atenção nas aulas mas não interagem com o professor, seja por timidez ou medo. Constatamos em alguns alunos certa indiferença quanto a importância da escola, e o ano letivo estava apenas começando. Nos primeiros dias de aula os professores empenharam-se em estimular a interação com e entre os alunos, porem nem todos correspondiam positivamente, uns por serem novos na escola e os outros demonstravam aparente desinteresse. Apenas uma minoria fazia as atividades propostas em sala, a maioria restante apenas copiava. Os alunos que respondiam geralmente eram tímidos, e reagiam igualmente na maioria das aulas, ficavam atentos a explicação do professor, copiavam, respondiam as atividades, observavam seus colegas de turma. mas não perguntavam nada e poucas vezes falavam. Alguns compreendiam rapidamente o assunto, outros já conheciam das séries anteriores, no entanto o distanciamento desses alunos dos demais acaba impedindo-os de exporem suas opiniões.
Nas turmas de EJA observou-se um número menor de alunos e uma caracterítica interessante. A atenção e a participação dos alunos que são mais velhos é realmente empolgante e um grande exemplo para os mais novos. Alguns afirmaram estar muitos anos parados, sem frequentar a escola, e certamente por isso demonstrem maior interesse.
Um fator bem relevante é que principalmente alunos da turma do terceiro ano do ensino médio mostraram-se bem interessados no vestibular. E o que mais chama a atenção destes alunos é a redação. Nesse ponto O projeto tem grande importância, ajudando a desenvolver a escrita com a produção de textos e fazendo com que os alunos interessados e os demais se adaptem a redação em si.
E por se tratarem de adolescentes sujeitos a mudanças de humor e comportamentos, esperamos que com o estreitamento das relações haja mudanças significativas em todos os aspectos, tanto para os alunos quanto para os bolsistas. assim, inspirados neles, e eles em nós, o projeto Escola da Rua tem tudo para dar certo.

Dayane D. Rodrigues/História
Jerusa Miranda/História
Kelly Chaves Tavares/História
Laise Barros/Letras
Lucinéa Carvalho/Letras
Marina Hungria Nobre/História
Nandra Ribeiro Silva/Letras
Raquel Hianes Oliveira/Letras
Talice Quadros/Letras

Fala Bolsista

Nessas duas semanas como bolsistas do projeto "A Escola da rua: por uma leitura e produção de textos e contextos como caminho para prática da cidadania", na escola Dona Helena Guilhon, podemos conhecer a escola e seu corpo docente, e participar, nos dias 4, 5 e 6 de março de 2009, de um mini-curso de "Criação e manutenção de blogs", ministrado pelo professor Eric, um dos colaboradores do projeto, em que todos os bolsistas ficaram capacitados para trabalhar na manutenção do Blog do Projeto.
Em um segundo momento, tivemos o contato inicial com turmas do Ensino Médio. Nesse momento, participamos da rotina escolar dos alunos observando-os em sala de aula.
Já no dia 11 de março de 2009 (ontem) assistimos a alguns vídeos pedagógicos no laboratório de informática que acreditamos vir ajudar nas atividades do projeto.
Durante esses dias podemos perceber o quanto esse projeto tem importância para os alunos da escola, para os coordenadores e para nós, bolsistas, tendo em vista o resgate da leitura e escrita. Entendemos, dessa forma, que a dificuldade de compreensão de textos se torna frequente entre os alunos, pois vivemos em uma era tecnológica e não buscamos mais os livros, os quais são fundamentais para desenvolvermos essa compreensão, causando, assim, um vicio pela busca da praticidade. Realidade que o projeto pretende mudar. E estamos só no início dessa caminhada.

Bruna Fernanda
Diogo Costa Silva
Gabrielle Mafra Costa